Interacción motriz y normas de convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y normas de convivencia

Tema: Interacción motriz y normas de convivencia
Nivel: Primaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de interés

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: Interacción motriz y normas de convivencia.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán y comentarán sobre sus intereses en relación a los juegos y actividades físicas.


• Diagnóstico inicial: Realización de una encuesta sobre las normas de convivencia que conocen y su importancia en los juegos y situaciones cotidianas.

Sesión 2: Exploración e identificación de normas de convivencia en juegos (45 minutos)

• Presentación de diferentes juegos en los que los alumnos participarán.


• Observación y análisis de las normas de convivencia que se aplican durante los juegos.


• Reflexión sobre la importancia de las normas en la interacción motriz y en la convivencia.

Sesión 3: Definición de normas básicas de convivencia (45 minutos)

• Diálogo grupal sobre la importancia de las normas de convivencia en diferentes contextos.


• Discusión sobre las normas básicas que deben regir en el aula y durante las actividades físicas.


• Elaboración colectiva de un listado de normas básicas de convivencia.

Sesión 4: Aplicación de las normas básicas de convivencia (45 minutos)

• Realización de actividades físicas en las que los alumnos deberán aplicar las normas