Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocimiento de conceptos básicos y de obras que se relacionen con la identidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué es para ti la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos básicos de identidad y sentido de pertenencia, haciendo énfasis en su relación con las manifestaciones artísticas.


• Visionado y análisis crítico de obras de arte que representen diferentes aspectos de la identidad personal y colectiva.


• Realización de actividades prácticas de expresión artística individual y en grupo, donde los alumnos puedan experimentar y plasmar su propia identidad a través de diferentes disciplinas artísticas (pintura, fotografía, música, etc.).

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias artísticas realizadas y la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas.


• Puesta en común de las producciones artísticas realizadas por los alumnos, destacando la diversidad de expresiones y la relación con la identidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una obra o artista que represen