Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconocer la importancia de la solución de las sumas y restas en quitar, poner, agregar, comparar y completar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos una problemática relacionada con la adición y su relación con situaciones reales (por ejemplo, la suma de los juguetes en un parque). Realizar preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico.


• Desarrollo: Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que agregar objetos a una colección (por ejemplo, sumar manzanas a un cesto). Fomentar la participación activa y la observación de los resultados.


• Cierre: Reflexionar sobre las experiencias vividas y reforzar el concepto de suma como la acción de juntar dos o más cantidades.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma. Introducir el concepto de resta como la acción de quitar elementos de una colección.


• Desarrollo: Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que quitar objetos de una colección (por ejemplo, restar flores de un jardín). Fomentar la participación activa y la observación de los resultados.


• Cierre: Reflexionar sobre las experiencias vividas y reforzar el concepto de resta com