Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Bautista Peregrina- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos comprenderán textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Problemas en la ortografía.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y ejemplos de estos.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
- Presentar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en conjunto.
- Destacar las características de cada tipo de texto expositivo.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una ronda de preguntas para confirmar la comprensión del tema.
- Asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Inicio (10 minutos):
- Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de asociación de textos expositivos con su tipo correspondiente.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar un texto expositivo que plantea un problema y su solución.
- Realizar un análisis del texto en conjunto, identificando las partes del mismo y su estructura.
- Realizar preguntas de