Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desigualdad social.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.


2. Presentar el nuevo tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


3. Hacer una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

1. Presentar el caso del Hombre de Tepexpan, explicando su descubrimiento y las características que lo diferencian del hombre actual.


2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el siguiente problema: ¿Por qué es importante una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?


3. Los grupos deben investigar, discutir y elaborar una respuesta al problema, considerando diferentes perspectivas y argumentos.

Fase de Cierre (5 minutos):

1. Cada grupo presenta su respuesta al problema y se genera una discusión en clase.


2. Resaltar la importancia de una historia inclusiva que valore las aportaciones de todas las personas.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar la historia de una mujer destacada en la antigüedad.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y la tarea asignada.


2. Pedir a los alumnos que compartan brevemente la historia de la mujer que inves