Comprensión y producción de textos instructivos

Ortega Machuca Jovita
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos
Objetivo: Comprender la función y características de los textos instructivos.



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos instructivos.

  • Presentar ejemplos de textos instructivos de actividades escolares y juegos, como las instrucciones para jugar al fútbol o para realizar una manualidad.

  • Analizar en grupo los ejemplos, destacando las características genéricas de los textos instructivos (organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información y precisión en las indicaciones).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben seguir instrucciones para armar un rompecabezas o realizar una tarea simple.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir las instrucciones correctamente para lograr un resultado deseado.


Sesión 2:
Tema: Características y organización de los textos instructivos
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la organización de los datos en los textos instructivos.



  • Repasar brevemente las características de los textos instructivos.

  • Presentar diferentes textos instructivos y analizar en grupo cómo se organizan los datos (título, materiales necesarios, pasos del procedimiento).

  • Realizar una actividad en parejas en la que los alumnos deben crear un texto instructivo para realizar una tarea sencilla, como hacer un sándwich.

  • Compartir los textos instructivos creados por los alumnos y analizar su organización.


Sesión 3:
Tema: Uso de numerales en los textos instructivos
Objetivo: Reconocer el uso de numerales para ordenar cronológicamente