Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas

ELSA CANIZAL
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Introducir el concepto de desastres y crisis humanitarias, y comprender que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Riesgos de desastre y crisis humanitarias". Preguntar a los alumnos si saben qué es un desastre y qué causas pueden tener.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre diferentes tipos de desastres (naturales y generados por acciones humanas) y sus consecuencias.

  • Mostrar imágenes o videos de desastres naturales y generar una reflexión en torno a lo que se observa.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar la diferencia entre desastres naturales y desastres generados por acciones humanas.

  • Presentar ejemplos de desastres naturales y generados por acciones humanas, explicando sus causas y consecuencias.

  • Preguntar a los alumnos si creen que los desastres pueden ser prevenidos o mitigados y por qué.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos con consecuencias que pueden ser prevenidas o mitigadas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un desastre natural o generado por acciones humanas y sus consecuencias.


Sesión 2: Consecuencias de asentamientos humanos en zonas de riesgo (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender las consecuencias de los asentamientos humanos en zonas de riesgo, utilizando el caso del volcán Popocatépetl.


Secuencia d