Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora e interculturalidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una breve explicación sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de rompecabezas con imágenes representativas del patrimonio cultural local para despertar el interés de los alumnos y generar preguntas sobre las mismas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto sobre el patrimonio cultural de la comunidad y sus manifestaciones artísticas.


• Realizar una lectura en voz alta de manera colaborativa, donde cada alumno lea un párrafo o frase del texto.


• Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas sobre el contenido del texto, promoviendo la comprensión lectora y la reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen manifestaciones artísticas del patrimonio cultural que conozcan.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccion