Introducción al tema

Josue Gomez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los estudiantes reconocerán y clasificarán elementos del entorno según uno o dos criterios definidos con sus pares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los elementos que se encuentran dentro del salón de clases y la importancia de reconocer y organizar estos objetos.

  2. Presentar una caja con una variedad de objetos cotidianos y artesanías de la comunidad o región.

  3. Invitar a los estudiantes a explorar y observar los objetos de la caja.

  4. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo uno o dos criterios de clasificación (color, forma, tamaño, textura o uso).

  5. Pedir a los grupos que clasifiquen los objetos según los criterios asignados.

  6. Cada grupo compartirá su clasificación con el resto de la clase y justificará el criterio utilizado.


Sesión 2: Experimentación con objetos


Objetivo: Los estudiantes experimentarán con objetos y elementos del entorno para reflexionar sobre la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Recordar la clasificación de objetos realizada en la sesión anterior.

  2. Presentar una serie de objetos cotidianos y artesanías relacionadas con la comunidad.

  3. Invitar a los estudiantes a manipular y experimentar con los objetos, prestando atención a sus características físicas.

  4. Animar a los estudiantes a describir las características de los objetos y establecer relaciones entre ellos.

  5. Promover la reflexión sobre la diversidad de la comunidad o región a través de los objetos y elementos del entorno.


Sesión 3: Comparación de objetos


Objetivo: Los estudiantes compararán elementos del entorno utilizando los criterios definidos.


Actividades:



  1. Recordar la clasificac