Introducción al proyecto y descripción de objetos

Alijsm Jamil
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del Proyecto Comunitario: "Conociendo y valorando nuestro entorno"


Objetivo General del Proyecto: Fomentar el desarrollo de habilidades artísticas en los alumnos, a través de la representación plástica, sonora, corporal y teatral de objetos, personas, seres vivos y lugares. Además, promover la convivencia y el respeto entre compañeros y compañeras.


Objetivos Específicos:



  1. Identificar y describir objetos, personas, seres vivos y lugares mediante diferentes lenguajes artísticos.

  2. Valorar y respetar el trabajo y las ideas de los demás.

  3. Fomentar la igualdad de género y la inclusión en todas las actividades realizadas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al proyecto y descripción de objetos



  • Presentación del proyecto y sus objetivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Los alumnos seleccionarán un objeto y lo describirán de forma plástica, utilizando materiales como plastilina, papel, cartón, etc.

  • Los alumnos expondrán sus creaciones y describirán sus objetos al resto de la clase.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen una obra de arte colectiva, utilizando diferentes materiales y técnicas.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Descripción de personas y seres vivos



  • Realizar una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar a las personas y seres vivos.

  • Cada alumno seleccionará una persona o ser vivo y lo describirá de forma sonora, utilizando instrumentos musicales o su propia voz.

  • Los alumnos compartirán sus descripciones y las representarán de forma corporal, utilizando movimientos y gestos.

  • Realizar una dinámica de juegos cooperativos donde