Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

NIDIA ROBSANA CANCHE
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los beneficios de la cocción de alimentos, en función de las variables de temperatura y tiempo; así como, los factores que aceleran o retardan la descomposición de los alimentos y las implicaciones para la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar y describir los beneficios de la cocción de alimentos, en función de las variables de temperatura y tiempo; así como los factores que aceleran o retardan la descomposición de los alimentos y las implicaciones para la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de cambios permanentes en los materiales y su relación con la vida diaria.

  • Actividad exploratoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes cambios que han observado en los materiales en su entorno.

  • Formulación de preguntas: Guiar a los alumnos para que formulen preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo: "¿Qué cambios ocurren en los alimentos al ser cocidos?", "¿Cómo afecta la temperatura y el tiempo de cocción a los alimentos?".

  • Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta para investigar en las próximas sesiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Los alumnos investigarán en sus grupos la pregunta asignada utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información obtenida en una presentación o cartelera para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de investigaciones: Cada grupo compartirá la información recopilada con el resto de la clase, respondiendo a su pregunta inicial.

  • Análisis de la información: Gu