Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Educación Física

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Actividades físicas y inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema de la clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Preguntas generadoras: ¿Qué creen que significa desarrollar estas potencialidades? ¿Cómo creen que pueden aplicarse en la vida diaria?

Desarrollo:

• Explicación de las diferentes potencialidades y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos tendrán que representar diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que puedan aplicar estas potencialidades.


• Reflexión guiada sobre las situaciones representadas y cómo se pueden aplicar estas potencialidades en cada una de ellas.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la clase.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de actividades motrices y recreativas que fomenten el bienestar individual y colectivo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la clase anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de los ejemplos de actividades motrices y recreativas traídos por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de