Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
erika acevedo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema: Falta de valores como el amor y el respeto.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra identidad personal
Objetivo específico: Reflexionar sobre su pertenencia a un territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.
Actividades:
- Inicio: Presentar un mapa del territorio donde se encuentra la escuela y preguntar a los alumnos si saben dónde se localizan.
- Desarrollo: Mostrar imágenes y objetos que representen diferentes culturas y etnias, y pedir a los alumnos que compartan si se identifican con alguna de ellas.
- Cierre: Realizar una actividad de dibujo donde los alumnos representen su origen étnico y cultural.
Sesión 2:
Título: La interacción con personas cercanas
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de las interacciones con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.
Actividades:
- Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las personas cercanas a los alumnos (familia, amigos, vecinos, etc.) y preguntar cómo influyen en su vida.
- Desarrollo: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones de interacción con personas cercanas, e