Construcción del proyecto de vida

Yuritzi Paloma Cruz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 1º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Malas calificaciones


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.

  • Presentación de la problemática a atender: Malas calificaciones y su influencia en la construcción del proyecto de vida.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.

  • Realización de una actividad de reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en un papel sus metas y objetivos a corto, mediano y largo plazo.

  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se agrupan y comparten sus metas y objetivos, identificando similitudes y diferencias. Luego, cada equipo elegirá una meta común para trabajar juntos durante las siguientes sesiones.

  • Investigación en línea: Los equipos buscarán información sobre cómo las malas calificaciones pueden afectar la consecución de metas y objetivos, así como formas de actuar para superar esta problemática.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo compartirá lo que encontró durante su investigación y cómo esto afecta la construcción del proyecto de vida.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las metas individuales y de otras personas para favorecer el bienestar colectivo.

  • Tarea: Los alumnos deberán