El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

jennifer miraselvas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué formas puedes identificar en el salón de clases?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad: Observación y reconocimiento de formas en el salón.

    • Los alumnos deberán caminar por el salón e identificar diferentes formas en los objetos que encuentren.

    • Registro de las formas identificadas en un cuaderno.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Plenaria: Los alumnos comparten las formas que identificaron.

    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y ubicar objetos en el espacio.




Sesión 2


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que podemos ubicar los objetos en relación a nosotros mismos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad: Juego del "Sigue al líder".

    • El docente será