Introducción al concepto de conteo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de conteo (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


• Explicar brevemente qué es el conteo y para qué sirve.


• Realizar una actividad de contar objetos en el salón de clases, como por ejemplo, contar cuántos pupitres hay o cuántos libros están en la estantería.


• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y cómo llegaron a ellas.


• Responder a las preguntas que puedan surgir.

Sesión 2: Comparación de colecciones (15 minutos)

• Recordar a los alumnos lo que es el conteo y su importancia.


• Presentar dos colecciones de objetos, una con pocos elementos y otra con muchos elementos.


• Pedir a los alumnos que comparen las dos colecciones y digan cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.


• Realizar una actividad de conteo conjunto para comprobar las respuestas.


• Pedir a los alumnos que representen las dos colecciones con dibujos o símbolos personales.


• Compartir y discutir las representaciones de los alumnos.

Sesión 3: Contextos socioculturales del conteo (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que el conteo se realiza en diferentes contextos socioculturales, como por ejemplo, en el mercado, en el parque, etc.


• Mostrar imágenes o dibujos de diferentes contextos y pedir a los alumnos que identifiquen situaciones en las que se necesita contar.


• Realizar una actividad de conteo en un contexto específico, como contar frutas en un puesto de mercado o contar juguetes en un parque.


• Pedir a los alumnos que representen la situación de conteo con dibujos o símbolos personales.

Sesión 4: Resolución de pr