Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Asignatura: Formación cívica y ética

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: CLASISMO

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Motivación: Ver un video corto que muestre situaciones de desigualdad y discriminación en la convivencia diaria.


• Planteamiento del problema: Introducir el problema del clasismo y sus implicaciones en la convivencia diaria.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el problema del clasismo y cómo se manifiesta.


• Explicar el concepto de derechos humanos y su importancia en la convivencia.


• Presentación de ejemplos de normas y leyes relacionadas con la protección de los derechos humanos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán identificar situaciones de clasismo en su entorno y proponer posibles soluciones.

Fase de cierre:

• Plenaria: Cada grupo expone sus situaciones identificadas y las posibles soluciones propuestas.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el