Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división.

• Presentar el problema del "NO SABEN MULTIPLICAR" y motivar a los estudiantes a indagar sobre cómo resolverlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben sobre la multiplicación y la división.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estas operaciones.


• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división para que los estudiantes las resuelvan en grupos pequeños.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.

Sesión 2: Exploración de descomposiciones aditivas.

• Retomar las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de descomposiciones aditivas y cómo se relacionan con la multiplicación.


• Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes descompongan números y los multipliquen utilizando diferentes estrategias.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 3: Aprendizaje del algoritmo convencional de multiplicación.

• Repasar las descomposiciones aditivas trabajadas en la sesión anterior.


• Introducir el algoritmo convencional de multiplicación y su relación con las descomposiciones