Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Ricardo Osmar Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes.
- Presentar el tema de la clase: "Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud".
- Motivar a los alumnos explicando la importancia de conocer cómo cuidar nuestra salud.
Desarrollo (35 minutos):
- Explicar a los alumnos que realizarán una exposición sobre un tema relacionado con el cuidado de la salud.
- Dividir la clase en grupos de tres o cuatro estudiantes.
- Asignar a cada grupo un tema específico como la alimentación saludable, la importancia del ejercicio físico, la higiene personal, entre otros.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre su tema en diversas fuentes como libros, internet, revistas, etc.
- Proporcionar tiempo para que los grupos recopilen la información necesaria y la integren en una presentación.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente el tema que han investigado y las fuentes que utilizaron.
- Hacer una reflexión sobre la importancia de utilizar información de diversas fuentes para enriquecer nuestras exposiciones.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Elaborar material de apoyo para la exposición y escribir palabras clave y/o notas breves.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.
- Preguntar a los estudiantes si recuerdan los temas asignados a cada grupo.
Desarrollo (35 minutos):
- Explicar a los alumnos que deberán elaborar material