Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Inventar o retomar una historia que plantee un problema social que les importe y escribir una obra de teatro con el propósito de que inviten.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Estructura argumentativa (introducción, desarrollo y conclusión)
   
   
   • Uso de evidencias y ejemplos para respaldar los argumentos
   
   
   • Coherencia y cohesión en la organización de las ideas
   
   
   • Lenguaje claro y preciso
   
   
   • Uso correcto de las normas gramaticales y ortográficas
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de la obra de teatro:

   
   
   
   
   • Identificación y planteamiento claro del problema social
   
   
   • Desarrollo coherente de la trama y los personajes
   
   
   • Uso adecuado del lenguaje teatral (diálogos, acotaciones, etc.)
   
   
   • Creatividad y originalidad en la propuesta
   
   
   • Inclusión de elementos que inviten a la reflexión y promuevan la interculturalidad crítica
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su relación con la interculturalidad crítica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto argumentativo sobre el valor de las lenguas