El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en siglo XX

Tema: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Objetivo PDA: Dimensionar el tiempo histórico vinculando los hechos pasados o simultáneos con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender el problema de bajo rendimiento escolar y alto ausentismo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el papel de las mujeres en la sociedad durante el siglo XX.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Por qué las mujeres no tenían derecho a votar en las elecciones de 1955 y cómo se logró su conquista?

Desarrollo:

• Distribución de materiales como libros, artículos y documentos relacionados con el tema.


• Lectura y análisis de textos sobre el movimiento sufragista y las luchas de las mujeres por el derecho al voto.


• Realización de actividades en grupos pequeños para identificar las principales demandas y acciones del movimiento sufragista.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del derecho al voto y su relación con la igualdad de género.


• Tarea: Investigar sobre las primeras mujeres que ejercieron su derecho al voto en las elecciones de 1955.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las primeras mujeres que ejercieron su derecho al voto en las elecciones de 1955.

Desarrollo:

• Análisis y