La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Dar una breve introducción sobre el tema de la diversidad de lenguas y el uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes lenguas que conocen y las situaciones en las que las utilizan.


• Plantear el objetivo de la clase: analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un texto breve en el que se muestren diferentes variantes lingüísticas del español (por ejemplo, una conversación entre personas de diferentes regiones hispanohablantes).


• Leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras o expresiones que les parezcan diferentes o curiosas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las variantes lingüísticas identificadas, comparando con la forma estándar del español y hablando de la riqueza cultural que representan.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un breve texto en el que cuenten una anécdota personal relacionada con el uso de alguna variante lingüística del español.


• Compartir los textos en pequeños grupos y seleccionar algunos para ser leídos en voz alta en clase.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las diferentes variantes lingüísticas como parte de nuestra identidad y riqueza cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad de lenguas y las variantes lingüísticas del español.


• Presentar a los alumnos una imagen de una comunidad indígena o de otra cultura de habla española donde se utilizan diferentes lenguas.


• Preguntar a los alumnos qué pueden obser