Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Comprensión lectora, ortografía y redacción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre creaciones artísticas relacionadas con textos literarios.


• Exposición de obras de arte que tienen su origen en textos literarios.

Fase de Desarrollo:

• Lectura grupal de un cuento corto seleccionado previamente.


• Realización de una actividad de comprensión lectora sobre el cuento.


• Identificación de elementos importantes del cuento que pueden ser representados artísticamente.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre las posibilidades de representación artística del cuento.


• Asignación de tareas individuales para la próxima sesión (investigación sobre técnicas artísticas relacionadas con el cuento).

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Revisión de las tareas individuales realizadas por los estudiantes.


• Presentación de las técnicas artísticas investigadas por cada estudiante.


• Discusión grupal sobre las posibilidades de aplicar estas técnicas al cuento seleccionado.

Fase de Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo para realizar la representación artística del cuento.


• Distribución de roles dentro de cada equipo (diseñador, actor, escenógrafo, etc.).


• Elaboración de u