Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Registra los principales argumentos y conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de los objetivos de la clase.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos argumentativos y su importancia en la comunicación.

3. Desarrollo del contenido (25 minutos)

• Presentar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos.


• Explicar las características y estructura de los textos argumentativos.


• Realizar una lectura guiada de un texto argumentativo, resaltando los principales argumentos y conclusiones.


• Fomentar la participación activa y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico.

4. Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea: leer un texto argumentativo y registrar los principales argumentos y conclusiones.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una dinámica de grupo para reforzar el concepto de pensamiento crítico.

3. Desarrollo del contenido (25 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos para su lectura individual.


• Los alumnos deberán registrar los principales argumentos y conclusiones de cada texto.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.