Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Proyecto comunitario
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Problemática a atender: Los alumnos no quieren realizar el canto como una actividad de expresión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística que conocen.


• Plantear el problema relacionado con el canto y escuchar las opiniones de los alumnos al respecto.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios (cuentos cortos, poemas, fragmentos de novelas, etc.).


• Invitar a los alumnos a elegir un texto literario que les llame la atención y que puedan relacionar con alguna forma de expresión artística que no sea el canto.


• Dar tiempo para que los alumnos lean el texto seleccionado y reflexionen sobre cómo podrían representarlo artísticamente.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus ideas y propuestas sobre cómo representarían el texto artísticamente sin utilizar el canto.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la diversidad de expresiones artísticas y cómo pueden enriquecer la narrativa.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes técnicas artísticas que podrían utilizar para representar el texto seleccionado (danza, teatro, escultura, pintura, etc.).


• Reflexionar sobre cómo estas técnicas pueden