Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas en la legibilidad de los escritos, así como la comprensión de los textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar diferentes periódicos y revistas para que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos presentes en ellos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.

Desarrollo:

• Explicación de los principales géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, artículo de opinión y entrevista.


• Características y recursos de cada género periodístico.


• Ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de su vida y escribir un artículo periodístico utilizando los recursos aprendidos.

Sesión 2: