Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no practican con su instrumento musical

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno debe hablar de su instrumento musical y su relación con él.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de practicar con el instrumento musical y cómo esto puede fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que promuevan la identidad y el sentido de pertenencia en distintas culturas.


• Cada grupo debe elegir una manifestación artística y presentarla a la clase, explicando cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo estas pueden generar interculturalidad crítica.


• Realizar un debate sobre la importancia de practicar con el instrumento musical y cómo esto puede fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá practicar con su instrumento musical durante al menos 30 minutos al día y escribir una reflexión