Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Inventar o retomar una historia que plantee un problema social que les importe y escribir una obra de teatro con el propósito de invitar a la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación en la creación de la obra de teatro.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos argumentativos que promuevan la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas presentadas en los textos.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Tarea: escribir un texto argumentativo acerca de la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada.


• Presentación del problema social que se abordará en la obra de teatro.


• Formación de grupos de trabajo.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre