El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en la comunidad y su importancia como patrimonio cultural.


• Motivación a través de un video corto o una canción que muestre la diversidad de lenguas existentes en el mundo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Actividad de comprensión lectora: preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar la comprensión del texto.


• Debate grupal sobre las reflexiones y opiniones de los estudiantes acerca de la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las lenguas habladas por diferentes comunidades de la región.


• Creación de un mapa interactivo utilizando una herramienta digital donde se identifiquen las lenguas y se incluyan datos relevantes sobre su origen, número de hablantes, entre otros.


• Presentación de los mapas interactivos en clase y discusión sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas investigadas.

Sesión 3:

• Realización de un juego de roles en el que los estudiantes representen a diferentes personajes de la comunidad, cada uno hablando una lengua distinta.


• Los estudiantes deben interactuar utilizando las lenguas representadas y buscar la forma de comunicarse y entenderse entre ellos.