Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Interés por retomar una historia que plantee un problema social que les importe y escriban una obra de teatro con el propósito de invitar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos en sus hogares y la importancia de las mismas.


• Mostrar un video o presentación sobre la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión individual sobre el significado que tienen las lenguas para cada alumno y cómo se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.


• Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones con los demás miembros del grupo.


• Elaborar una lista de las lenguas mencionadas por los alumnos y resaltar la importancia de cada una de ellas.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones de los grupos y destacar la importancia de valorar y promover la diversidad lingüística.


• Asignar como tarea investigar sobre la historia de una lengua y cómo ha influido en la identidad de una comunidad.


• Despedida de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior, per