Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de semejanza, áreas y perímetro

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Mostrar el problema interdisciplinar: "Un arquitecto necesita construir un puente de forma triangular que sea similar a otro puente existente. ¿Cómo puede determinar la semejanza entre los triángulos para asegurarse de que el nuevo puente cumple con las mismas propiedades?"

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos indaguen acerca de las figuras planas y cuerpos, así como las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales manipulativos para que los alumnos investiguen y experimenten.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y discutir las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Resaltar la importancia de aplicar estas propiedades en la construcción de figuras planas y cuerpos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Construir un modelo de un puente triangular similar a otro puente existente utilizando las propiedades de la