Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Deficiencia en lectura, escritura y pensamiento matemático

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas para promover un ambiente de entendimiento mutuo.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica única de su personalidad.


• Desarrollo del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen. Discutir en grupo las posibles causas y factores que pueden influir en estas formas.


• Aplicación al problema: Identificar cómo las deficiencias en lectura, escritura y pensamiento matemático pueden afectar la forma en que las personas se relacionan y se perciben a sí mismas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y escriban un breve ensayo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y repasando las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a un compañero para conocer sus pensamientos y opiniones sobre un tema específico. Posteriormente, cad