Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

LAURA ROSALBA SULUB
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Confusión para seguir el orden de los números y aprender a identificar números escritos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los números" y promover una conversación para conocer sus saberes previos sobre el tema.

  • Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que ordenar tarjetas de números del 1 al 10.

  • Reflexión y discusión: Promover una reflexión sobre el orden de los números y cómo se pueden utilizar en situaciones cotidianas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar números escritos en diferentes objetos (carteles, libros, etc.).

  • Reflexión y discusión: Promover una reflexión sobre la importancia de saber identificar los números escritos en el entorno y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que ordenar tarjetas de números del 1 al 20.

  • Reflexión y discusión: Promover una reflexión sobre la ampliación del rango de conteo y cómo esto puede ayudar a resolver situaciones del entorno.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar y escribir números en diferentes contextos socioculturales (números en la ca