Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Utilización de palancas en el entorno

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación de la clase y revisión de conocimientos previos sobre proporcionalidad y funciones.


2. Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona el uso de las palancas en el entorno con las funciones matemáticas?


3. Realización de una lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan situaciones en las que han utilizado palancas en su entorno.

Desarrollo:

1. Explicación teórica sobre las funciones y su relación con el tema de las palancas.


2. Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen si una relación es proporcional o no proporcional, utilizando representaciones tabulares, gráficas y diagramas.


3. Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el uso de palancas y su representación mediante funciones.


4. Investigación en línea sobre el funcionamiento de diferentes tipos de palancas y su aplicación en la vida cotidiana.

Cierre:

1. Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios y problemas planteados.


2. Reflexión guiada sobre la relación entre las palancas y las funciones matemáticas.


3. Realización de una actividad artística en la que los estudiantes representen las diferentes palancas y su funcionamiento.


4. Evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa para comprobar el logro del objetivo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario