Materiales, procesos técnicos y comunidad
Carlos Giovanni Bernal
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre distintos materiales y su uso en la comunidad.
- Preguntar a los estudiantes si conocen alguna comunidad que haya sufrido daños sociales o a la naturaleza debido al mal uso de los materiales.
Fase de desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de los materiales y sus características (plástico, metal, madera, etc.).
- Mostrar ejemplos de procesos técnicos que utilizan diferentes materiales en distintas comunidades.
- Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y presenten ejemplos de comunidades que han utilizado de manera responsable los materiales en sus procesos técnicos.
Fase de cierre:
- Compartir en plenaria las investigaciones de los grupos.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar los materiales de manera responsable y los posibles daños que se pueden causar a la sociedad y la naturaleza.
- Dejar una tarea para la próxima sesión: buscar ejemplos de procesos técnicos que no hayan sido responsables con los materiales.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior y repasar las tareas asignadas.
- Preguntar a los estudiantes si encon