Introducción a la multiplicación y división

steff Vázquez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas" para alumnos de 2º de Primaria.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división, así como en la relación entre ambas operaciones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

  2. Desarrollo (20 minutos): Presentar a los alumnos ejemplos de multiplicación y división utilizando objetos concretos.

  3. Cierre (15 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se pueden utilizar la multiplicación y la división.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Multiplicación con divisores menores que 10


Objetivo de la sesión: Resolver problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de repaso de las tablas de multiplicar utilizando tarjetas con multiplicaciones y sus respuestas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucran repartos utilizando divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras. Resolver los problemas en conjunto.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre los procedimientos utilizados para resolver los problemas.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: División con divisores menores que 10


Objetivo de la sesión: Resolver problemas de división con divisores menores que 10 y divi