Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de discriminación y manejo de información

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la clasificación y recuperación de creaciones literarias.


2. Rúbrica para evaluar la promoción creativa de la lectura.

Sesión 1: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Pregunta motivadora: ¿Qué creaciones literarias tradicionales conocen? ¿Y qué creaciones contemporáneas?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, haciendo énfasis en los diferentes tipos existentes.


• Visualización de ejemplos de cada tipo de creación literaria.


• Actividad en parejas: Los alumnos investigarán y compartirán con el grupo un ejemplo de creación literaria tradicional y uno contemporáneo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las creaciones literarias investigadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar estas creaciones.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar y leer una creación literaria tradicional o contemporánea para la próxima sesión.