Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Las profesiones y oficios no tienen género".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de organizar información en textos discontinuos".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes profesiones y oficios y pedir a los alumnos que las describan y mencionen las habilidades requeridas para cada una.


• Breve explicación sobre la igualdad de género en las profesiones y oficios.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes profesiones y oficios, organizando la información en una tabla con dos columnas: "Profesiones" y "Habilidades requeridas".


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus tablas y comentarán cómo creen que las habilidades requeridas para las profesiones no dependen del género.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: "La importancia de organizar información en textos discontinuos".


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes profesiones y oficios en su comunidad, recopilando información sobre las habilidades requeridas, las responsabilidades y las características de cada uno.


• Organización de la información: Los alumnos utilizarán la información recopilada para crear un mapa conceptual sobre las profesiones y oficios en su comunida