Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago escolar.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones de proporcionalidad inversa y pedir a los alumnos que las identifiquen y expliquen.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre proporcionalidad inversa, por ejemplo, calcular el tiempo que tarda un coche en recorrer una distancia a diferentes velocidades.


• Guiar a los alumnos para que planteen hipótesis y formulen preguntas sobre la situación problemática.


• Proporcionar materiales, como tablas o gráficas, para que los alumnos registren los datos y puedan analizar la relación entre las magnitudes.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver la situación problemática.


• Proporcionar ejemplos adicionales y guiar a los alumnos en la construcción de la representación algebraica de la proporcionalidad inversa.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones alcanzadas.


• Responder a las preguntas planteadas al inicio de la clase y aclarar posibles dudas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, por ejemplo, r