Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo PDA: Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los adolescentes no incrementan su condición física al participar en actividades recreativas.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre actividades recreativas y deportivas que los alumnos realizan fuera de la escuela.


• Reflexión sobre la importancia de mantener una buena condición física y cómo esto se relaciona con el bienestar.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de condición física y sus componentes.


• Realización de una actividad de diagnóstico inicial para evaluar la condición física de los alumnos (carrera de resistencia, saltos, etc.).


• Análisis de los resultados obtenidos y reflexión sobre la relación entre la condición física y el bienestar.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las implicaciones de la falta de condición física en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea de investigación sobre los beneficios de mantener una buena condición física.

SESIÓN 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea de investigación.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de diferentes actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que pueden contribuir al incremento de