Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Erika Vargas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Explicación del tema a trabajar: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

    • Planteamiento del problema motivador: Motivación.

    • Pregunta al grupo: ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Entrega de materiales de trabajo (hojas, lápices, colores, etc.).

    • Planteamiento del problema: Los alumnos deberán investigar y analizar la situación actual de un ecosistema cercano (parque, río, bosque, etc.) que se encuentre en riesgo debido a la falta de cuidado y preservación.

    • Los alumnos deberán buscar posibles soluciones y acciones concretas para contribuir en la regeneración y preservación de ese ecosistema.

    • Cada grupo deberá discutir y elaborar un plan de acción, incluyendo actividades que puedan llevar a cabo personal y comunitariamente en la convivencia cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los planes de acción elaborados por cada grupo.

    • Puesta en común de ideas y propuestas.

    • Reflexión final sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y el compromiso personal y comunitario para su preser