Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de escritura legible, redacción de textos propios, comprensión de textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar imágenes de periódicos y revistas donde se destaquen noticias relevantes de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos ocurridos en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y sus características.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de su estructura y estilo.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad y lo representarán mediante un género periodístico de interpretación.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán una noticia relevante de la comunidad y anal