Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no conocen los géneros literarios y desconocen cómo hacer un comentario literario. Además, 4 alumnos son BAP.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que los alumnos conocen.


• Explicar la importancia de conocer los géneros literarios y cómo pueden influir en la interpretación de un texto.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de diferentes géneros literarios, como poesía, cuento, novela, teatro, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen cada género y que compartan qué características los ayudaron a reconocerlos.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben clasificar diferentes textos en los géneros literarios correspondientes.

Cierre:

• Realizar una breve discusión en grupo sobre los géneros literarios y su importancia.


• Asignar una tarea donde los alumnos deben elegir un texto literario de su elección y leerlo para la próxima sesión.


• Entregar una guía con preguntas para el análisis del texto y la elaboración de un comentario literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los géneros literarios y las características de cada uno.


• Realizar una actividad de repaso donde los alumnos deben identificar el género literario de diferentes fragmentos de textos.