Identificando la importancia del uso de las notas informativas y sus características.

Diana Laura Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la escritura colectiva de notas informativas breves, respetando sus principales características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y la comunidad


Objetivo general: Colaborar en la escritura colectiva de notas informativas breves, respetando sus principales características y funciones.


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Identificando la importancia del uso de las notas informativas y sus características.


Objetivo específico: Reconocer la importancia del uso de las notas informativas y comprender sus características principales.


Actividades:



  1. Presentación de un video o presentación interactiva sobre la importancia del uso de las notas informativas en la escuela y la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre situaciones en las que se utilizan notas informativas (ejemplo: eventos escolares, noticias locales, etc.).

  3. Discutir en grupos pequeños las características principales de las notas informativas (objetividad, brevedad, claridad, etc.).

  4. Elaborar un mural con ejemplos de notas informativas y sus características.


Recursos: video/presentación interactiva, papel y colores para el mural.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Elaboración colectiva de notas informativas.


Objetivo específico: Colaborar en la escritura colectiva de notas informativas breves.


Actividades:



  1. Presentar una noticia ficticia o real relacionada con algún evento escolar o comunitario.

  2. En grupos pequeños, discutir la noticia y seleccionar la información relevante para elaborar una nota informativa breve.

  3. Compartir en el aula las notas informativas elaboradas por cada grupo y discutir su estructura y contenido.

  4. Reflexionar sobre las diferencias entre las notas informativas de cada grupo y cómo se pueden mejorar.


Recursos: n