Comprensión y producción de textos informativos

Silvia Liliana Regalado
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo: El alumno escribirá textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Comprensión lectora


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.

  • Explicación de los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.

  • Actividad: Los alumnos leerán un texto informativo y subrayarán los signos de puntuación que encuentren.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los signos de puntuación en la organización de las ideas en un texto.


Sesión 2: Investigación sobre temas de interés (45 minutos)



  • Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema de interés tanto colectivo como individual, relacionado con su comunidad.

  • Cada grupo investigará y recopilará información sobre el tema elegido.

  • Actividad: Los alumnos organizarán la información recopilada en un texto informativo, utilizando los signos de puntuación aprendidos.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora en la investigación y producción de textos informativos.


Sesión 3: Revisión y mejora de textos (45 minutos)



  • Los alumnos intercambiarán los textos informativos que han producido en sus grupos.

  • Actividad: Cada alumno revisará y corregirá el texto recibido, prestando especial atención a los signos de puntuación utilizados.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la revisión y mejora de los textos p