La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia?

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del cálculo mental en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema. Explicación del objetivo de la clase. Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos.

Desarrollo: Lectura de un texto que presente diferentes características y tareas asignadas a las personas jóvenes e infantiles en distintas épocas históricas. Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre: Puesta en común de las conclusiones de cada grupo. Reflexión final sobre las ideas principales abordadas en la sesión.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de lo visto en la sesión anterior. Planteamiento de nuevas preguntas relacionadas con el tema.

Desarrollo: Realización de una investigación en grupos sobre un periodo histórico específico y cómo este influyó en las ideas sobre la juventud e infancia. Uso de fuentes primarias y secundarias para recopilar información.

Cierre: Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo. Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas entre los distintos periodos históricos.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de lo aprendido hasta el momento. Planteamiento de nuevas inter