Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Acoso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: interpretación de información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar estas medidas en el contexto de la problemática del acoso escolar.


• Motivar a los estudiantes a investigar sobre el tema y recopilar datos relevantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes escenarios relacionados con el acoso escolar.


• Cada grupo deberá recopilar datos sobre el tema asignado y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Fomentar la colaboración y discusión entre los grupos para compartir sus resultados y analizar las diferencias encontradas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de información y toma de decisiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: redactar una conclusión sobre los datos analizados y las medidas utilizadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Solicitar a los estudiantes que compartan sus conclusion