Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Clase de Química - Grado: Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no cuentan con material para realizar actividades experimentales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre estos conceptos y cómo los relacionan con el mundo cotidiano.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos realizar actividades experimentales sin disponer de los materiales necesarios?

Fase de Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad práctica: Observar diferentes muestras de sólidos, líquidos y gases en el aula y describir sus características físicas.


• Promover la discusión en grupos sobre las semejanzas y diferencias entre los diferentes estados de la materia.


• Proporcionar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en el entorno cotidiano.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad práctica y la discusión grupal.


• Plantear el reto de la próxima sesión: encontrar alternativas para realizar actividades experimentales sin contar con los materiales convencionales.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Reco