Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Principales contenidos:

• Características y funciones de los textos discontinuos.


• Lectura y análisis de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Producción de textos discontinuos.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de tablas de doble entrada.

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para organizar y presentar información en distintos contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos discontinuos que conocen.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y su estructura.


• En grupos, analizar una tabla de doble entrada y responder preguntas relacionadas con su contenido.


• Realizar una puesta en común para compartir y discutir las respuestas.

Sesión 2: Análisis de líneas del tiempo.

• Recordar la sesión anterior y repasar las características de las tablas de doble entrada.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo y su estructura.


• En grupos, analizar una línea del tiempo y responder preguntas relacionadas con su contenido.


• Realizar una puesta en común para compartir y discutir las respuestas.


• En parejas, construir una línea del tiempo sobre un tema de interés de los alumnos.

Sesión 3: Análisis de cuadros cronológicos.

• Recordar la sesión anterior y repasar las características de las líneas del tiempo.


• Mostrar ej