La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del cálculo mental.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Motivación: Plantear el siguiente problema a los alumnos: ¿Cómo han evolucionado las ideas y representaciones sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia?


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectura de fragmentos de textos históricos que aborden la temática.


• Análisis y discusión en grupo sobre lo leído, resaltando las ideas y representaciones de cada época.


• Trabajo en pequeños grupos para buscar información adicional sobre las diferentes ideas y representaciones históricas sobre la infancia y la juventud.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final sobre las ideas y representaciones históricas identificadas.


• Planteamiento de preguntas para investigar y reflexionar en la siguiente sesión.


• Tarea: Realizar una pequeña investigación individual sobre la construcción histórica de la idea de "adolescencia".

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Dis